山东现有专任教师超142万人

(资料图)

◆教师管理改革取得新进展 ◆尊师重教社会风尚更加浓厚

□记 者 王 原

实习生 聂筱奇 报道

本报济南9月8日讯 今年9月10日是第39个教师节。记者今天从省教育厅获悉，我省以推动教育高质量发展为目标，推出一系列强师惠师新举措，社会各界尊师重教、优师惠师氛围浓厚。

据统计，截至2022年底，全省共有各级各类专任教师142.63万人。其中，幼儿园教师专科及以上学历占比92.01%；义务教育教师本科及以上学历占比91.07%，城市与农村义务教育学校专任教师本科以上学历比例之比为1.08，列全国第8位；高中、中等职业学校教师本科及以上学历占比分别达到99.42%、96.35%；普通高校专任教师中硕士研究生及以上学历占比达到65.73%，具有博士学位的3.57万人。小学、初中、高中专任教师高级职称占比分别达到12.46%、22.39%、21.44%，普通高等学校专任教师具有高级职称比例达到42.18%。应对人口变动趋势和小学入学高峰，进行综合性研判和前瞻性布局，新招聘中小学幼儿园在编教师3.66万人，推动县域内教师资源优化配置，有效缓解总体超编、结构性缺员问题。

师范教育质量逐步提高。严格师范类专业准入，调整优化师范类专业布局，启动职业技术师范教育培养工作，省属公费师范生培养规模达到3.15万人，公费师范生录取率达9.8%，生源质量持续保持高位。扎实开展师范类专业认证，全面推进师范类专业内涵建设，73个专业通过二级认证专家考查，14个专业全部通过教育部二级认证中期审核。教师培养“校地协同”机制和部省师范院校“校校协同”机制初步建立。

教师管理改革取得新进展。我省制定《关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见》，修订中小学教师职称评价标准条件，完善职称评聘办法，全面启动新一轮中小学教师职称评聘改革工作。新评聘中小学正高级教师738人，其中乡村教师占38.97%，评聘中小学副高级教师2.45万人，其中乡村教师占46.27%。加强教师岗位聘用管理，大部分县（市、区）推开教师岗位分层逐级竞聘；全省高校基本完成教师职称评聘和绩效分配实施方案修订工作。

职业教育教师队伍建设落实新举措。出台《山东省深化新时代职业教育教师队伍建设改革实施方案》，通过建强职业技术师范教育基地等17条措施，全面提高职业院校教师质量，打造部省共建职业教育创新发展高地升级版。深入实施职业院校教师队伍素质提升计划，培训“双师型”骨干教师、专业带头人等8600余人，支持150个“技能大师”工作室建设，200名青年教师到省内外高校、企业访学研修。遴选49家省级职业教育教师企业实践基地。5个案例入选教育部职业教育教师队伍建设典型工作案例。

乡村教师队伍呈现新气象。近5000名新一批省属公费师范毕业生充实到乡村学校，1.4万名师范生到乡村学校实习支教，乡村优秀青年教师奖励计划人选达到1077名，为乡村教育振兴注入青春活力。3万名教师参加义务教育学校教师学历提升计划，800名城区教师到乡村开展为期1年的支教活动，与当地教师形成教学团队，带动受援学校教学水平和育人管理能力整体提升。“定向评价、定向使用”基层高级职称晋升制度有效落实，乡村教师职业吸引力进一步提升。

教师地位待遇持续提高。2022年度全省136个县（市、区）均实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的目标。乡村教师享受乡镇工作人员补贴政策、艰苦偏远乡村教师生活补助政策全面落实。各地积极推行教师乘坐公交、地铁、游览景区等惠师举措，尊师重教社会风尚更加浓厚。